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薛璞喆: 书生书气 守望星空
2020-10-29 12:02(点击数:)

2020年9月初,国家社科基金办公示了拟立项的青年项目名单,我所申请的《章学诚学术史观及其价值研究》有幸忝列行伍。短暂的激动之后,我的心情似乎变得异乎平静,这主要是因为自2011年硕士就读期间便已选择章学诚作为研究对象,至今已近十年的缘故吧。在本次申报过程中,非常感谢学校、科技处、人文学院提供的科研平台,也非常感谢校领导、学院领导和同事、朋友们的鼓励和支持。非常感谢爱人给予理解悉心照料爱女,使我能够专心致志。常言道:“愚者千虑亦有一得。”我在这里就申请过程中的三点体会与大家交流,以资参考。

问题意识。一般来说,科研项目的选题都是围绕学术、理论或现实问题展开探索的。对于我们来说,已有的研究成果和已完成的学位论文是现实可靠的选题基础,也是问题意识的来源。根据常例,国科办会在每年的12月份发布来年的《申报通知》,内附之《申报指南》是最值得引起注意和重点关注的,它们是具有指向性和引导性的研究方向,我们可在《指南》中探寻和思考与现有选题之间的关系,将现有研究成果进行重新整合。以我的选题为例,《指南·中国历史》第二条为:“新时代中国通史编纂的指导思想和学术体系研究。”我所研究的对象并不是直接针对“中国通史编纂”的,但它的内涵正是“会通性”“整体性”,这与章学诚《文史通义》的主张是一致的,故而将选题定为“章学诚学术史观及其价值研究”。

文本书写。我个人浅显地认为,《活页》比《申请书》更重要,因前者是通讯评审判定的唯一依据,后者仅是在通讯专家认可后会评专家才会看到。在文本书写中,个人愚见,有三处较为关键:其一是文本首段的书写,应重点突出“问题意识”。我所采取的办法是先解释“学术史观”的概念;然后解释传统与近代学术研究的差异与瓶颈,突出“整体性”;接着阐释章学诚“会通性”“整体性”的学术史观的研究意义。其二是研究内容,我所采取的办法是以“问题”意识带动研究“内容”。我的写法是“本课题拟以章学诚学术史观及其价值为对象,在厘清文本基础上,围绕以下四个关键问题展开系统研究”,将“会通性”“整体性”换化为章氏的具体观点:钞本补刻本、博约相济、诗史相通、经世致用。其三是创新之处,这里最忌讳直言“新材料、新视角、新方法”等自我吹捧之语,这也是我博导一直训斥我的,“说话留一线,日后好相见”,我的写法是“根据前期考察,本课题在研究视角、研究方式和研究价值上,具有以下特点”,然后逐一用陈述的语气说明之。

守望星空。近十年间,我一直在阅读有关章学诚的文献,来商后,也思考过是否“改换门庭”另辟“效益课题”,甚至有段时间还将章学诚研究称之为“鸡肋”。在我困顿迷茫时,与博导聊天说到了我的想法,授业恩师说:“入俞门求学靠机缘,学有所获靠自觉,传承儒雅博学的师风更是责任。”在我毕业时,戴建国所长曾教导说,要保护好自己的“羽翼”,在一点上持续探索。亦师亦友的燕永成老师,在我迷茫时给予我指导,学术研究就像打仗,当阵地战遇到困难时,可适时选择攻坚战。

毕业至今,已悄悄进入第五个年头,我在博士论文的后记中说:“无论日后将要面对什么,我都不会忘记,曾经是书生。”对我而言,坚守阵地,遥望星空;矢志不渝,整装重发;职是之故,潜心砥行。

如上三点,是我本次项目申请过程中的点滴体会,仅供大家参考。朱熹在《朱子语类·读书法(上)》中说:“敛身正坐,缓视微吟;虚心涵味,切己体察。”在此与大家共勉之。我相信,在学校领导的关爱下,同事友人的支持下,个人的努力奋进下,大家都有可能获得成功!

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